為全面提升學院學生工作干部的綜合履職能力，機械工程及自動化學院2025年“啟先”學生骨干培訓班接連推出三期實用技能專題培訓，精準賦能學生骨干成長。
第三講：
《纖筆生花：鍛造公文寫作的“毛瑟精兵”》
11月19日，培訓班第三期活動聚焦公文寫作能力提升，特邀學生工作部胡天豪老師擔任主講嘉賓，為學員們帶來系統(tǒng)性的公文寫作專題授課，助力規(guī)范工作文書表達、提升辦公履職效率。
胡天豪以“公文寫作交流”為主題開展專題分享，他首先強調(diào)公文寫作對于推動工作落實、展現(xiàn)個人能力的關(guān)鍵作用，并系統(tǒng)梳理了公文“版式規(guī)整、邏輯清晰、標題亮眼、字句有力”的四大特征。隨后，他聚焦學生工作常用的新聞、通知、方案、總結(jié)計劃等文體，結(jié)合實例逐一剖析其規(guī)范結(jié)構(gòu)，指導學員掌握從背景目的、核心內(nèi)容到保障要求的內(nèi)在撰寫邏輯，為學員系統(tǒng)掌握常用公文寫作規(guī)范、提升公文寫作能力夯實基礎(chǔ)。
在深入闡釋公文撰寫能力提升路徑時，胡天豪重點分享了標題擬制與內(nèi)容構(gòu)建的實用技巧。他強調(diào)逐級要求四大原則“字句簡明扼要、長度對仗規(guī)整、詞匯新穎有力、結(jié)構(gòu)全面系統(tǒng)”，并剖析了“搭配不當、語義模糊、內(nèi)容重復”等常見問題。在主干內(nèi)容撰寫上，他推薦“三句式”技巧——清晰闡述工作理念、具體做法與實際成效，鼓勵學員用“理論句兒、典型事兒、數(shù)目字兒”讓文稿層次分明有邏輯、強勁有力留印象。最后，他引用“纖筆一枝誰與似？三千毛瑟精兵”的名句，深刻闡明了公文寫作在凝聚思想、推動實踐中的重要作用。他勉勵學員要注重日常積累，并推薦了《人民日報評論》《學習大國》等優(yōu)質(zhì)公文寫作公眾號作為拓展學習、借鑒范例的精選平臺，倡導學員通過持續(xù)學習不斷提升寫作水平。
第四講：
《定格瞬間：新聞攝影中的敘事與真實》
11月23日，第四期培訓以 “學生工作中的新聞攝影” 為主題，特邀 “微言航語” 宣傳組負責人陳想主講，課程兼具實用性與藝術(shù)性，通過針對性指導強化學生骨干的活動記錄能力與新聞傳播素養(yǎng)，助力提升學院宣傳工作質(zhì)量。
陳想從相機的基本操作講起，系統(tǒng)介紹了曝光三要素——光圈、快門與感光度的作用與調(diào)節(jié)方法，并結(jié)合不同拍攝場景，詳細講解了程序自動、光圈優(yōu)先、快門優(yōu)先等常用拍攝模式的選擇技巧。他特別強調(diào)，新聞攝影不僅是技術(shù)的運用，更是“現(xiàn)場感”與“故事性”的捕捉過程。
在講解新聞攝影的完整流程時，陳想將其分為“前期準備—拍攝過程—后期處理”三個階段。他提醒學員在活動前務(wù)必掌握議程、規(guī)劃拍攝重點，提前檢查設(shè)備；拍攝中要注重構(gòu)圖與角度，善用連拍捕捉關(guān)鍵瞬間；后期處理則應(yīng)以還原真實為原則，適度調(diào)整光影與色彩，并做好原圖與成片的分類備份。
在互動環(huán)節(jié)，陳想結(jié)合自身在校園新聞攝影中的豐富經(jīng)驗，分享了多個典型場景下的拍攝技巧，如會議、講座、活動等，并現(xiàn)場解答了學員們在實際拍攝中遇到的困惑。他講道：“新聞攝影的第一要義是真實與敘事，每一張照片都應(yīng)當成為事件的忠實記錄，同時也應(yīng)是視覺語言的有力表達。”
第五講：
《精頁成章：PPT制作中的邏輯與表達》
11月26日，第五期專題培訓聚焦PPT制作技能提升?；顒犹匮麉怯耆锢蠋熓谡n，圍繞“如何更好地制作 PPT”展開，通過多維度案例解析，系統(tǒng)梳理專業(yè)PPT的設(shè)計邏輯與實操技巧，為學員搭建高效展示工作成果、推進項目開展的技能框架，切實強化其專業(yè)表達能力。
培訓中，吳雨蕊首先立足學生工作實際，明確PPT作為成果展示工具這一核心定位，強調(diào)其需服務(wù)于展示效果、讓受眾清晰獲取信息。她圍繞工作匯報、集體答辯、科研交流、項目申報等常見場景，通過案例對比指出不同類型PPT的核心差異——工作匯報需突出做法與成效，集體答辯要遵循規(guī)范并挖掘特色，科研交流需構(gòu)建完整邏輯故事，項目申報需契合要求并凸顯優(yōu)勢，幫助學員快速把握場景化制作重點。
隨后，吳雨蕊從“基礎(chǔ)：整潔有重點”“進階：邏輯要清晰”兩大維度，梳理PPT制作關(guān)鍵標準?；A(chǔ)層面，強調(diào)頁面需整潔有序、重點突出，通過合理呈現(xiàn)形式讓內(nèi)容清晰易讀；進階層面，提出需強化邏輯架構(gòu)，借助圖表美化提升信息傳遞效率，同時注重版面平衡，確保每頁有明確落腳點。此外，她還分享排版工具使用技巧，建議學員建立個人素材庫、排版庫與配色庫，為高效制作優(yōu)質(zhì)PPT提供支持。
最后，吳雨蕊結(jié)合過往PPT優(yōu)化實例，展示從“內(nèi)容冗余、邏輯模糊”到“框架清晰、重點突出”的改造過程，并補充“善用導引欄明確結(jié)構(gòu)”“根據(jù)需求凝縮或擴張內(nèi)容”等實用方法，進一步豐富學員制作思路。她還勉勵學員通過多模仿優(yōu)質(zhì)案例、多實踐打磨，以高質(zhì)量PPT助力工作成果高效傳遞。
“啟先”學生骨干培訓班是機械學院系統(tǒng)性強化學生工作隊伍建設(shè)的重要平臺。培訓班緊扣青年骨干成長核心需求，以公文寫作、新聞攝影、PPT制作等系列實用課程為抓手，著力塑造學員系統(tǒng)化、專業(yè)化工作思維，全面提升綜合素養(yǎng)與履職效能，致力于鍛造一支政治堅定、能力過硬、紀律嚴明、作風優(yōu)良的高素質(zhì)學生骨干隊伍，為講好學院發(fā)展故事、彰顯青年時代擔當筑牢堅實人才根基。
