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愛與責(zé)任的完美交融
——記“勤廉和美”家風(fēng)表率李劉合
鄧怡 蔣茁 / 文
機械學(xué)院李劉合老師老家在中原河南，愛人的老家在東北遼寧，二人相識始于冰城哈爾濱，兒子出生成長在北京。李老師是漢族，專業(yè)是材料科學(xué)，愛人是地道的滿族，專業(yè)是土木工程，二人又都是教授。所以，經(jīng)常有人開玩笑說，李劉合一家是南北混合、民族融合的技術(shù)型家庭的典型代表，“愛與責(zé)任”讓這個混合型家庭其樂融融。
用愛和責(zé)任溫暖家庭成員
在家人相處上，無論對待雙方父母還是夫妻關(guān)系上，李劉合老師家風(fēng)主要提倡：愛和責(zé)任。
這個家風(fēng)可以說是從李家祖輩傳承下來的。李劉合老師父親認(rèn)為，世界上和你一起相伴最多的就是家人，因此，你有必要愛你的家人。老父親在老家是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾尼t(yī)生，老母親已經(jīng)中風(fēng)十多年，行動不便。十多年來，李家老父親幾乎每天都要照顧愛人的吃、穿、住、行。老母親是農(nóng)民，不識多少字，可是李家子女從來沒有聽過父親貶低母親，相反，卻處處維護，講述母親持家辛苦的不容易，時刻培養(yǎng)著孩子們對媽媽的愛，維護母親在孩子心目中的形象和地位。
盡管李劉合老師家庭成員從小生活地域不同，一些生活習(xí)慣上有差異，但是，在對孩子的培養(yǎng)和教育上，理念卻是始終一致的：孩子的成長需要家長的陪伴，大手牽好小手，既是家庭的責(zé)任，也是對社會的責(zé)任?？蒲泻徒虒W(xué)是大學(xué)教授工作的主題，李老師和愛人出差也是常有的事兒，如何在繁忙的工作之余盡量多的陪伴孩子，并讓孩子感覺到爸爸媽媽對他成長的參與是李家經(jīng)常討論的話題。李家一致認(rèn)為，時間的陪伴固然重要，但更重要的是心的陪伴和孩子對陪伴的感知與認(rèn)同。
不僅僅是對孩子，夫妻倆互相之間也用支持和理解詮釋著家人的愛。李劉合老師是機械學(xué)院材料成型與控制系（原焊接系）系主任，高端人才匱乏已經(jīng)成為該系的發(fā)展瓶頸，李老師兩年多來一直在海內(nèi)外殆精竭慮地尋找人才，妻子也在大學(xué)工作，幫助李老師多方打聽和物色合適人選，兩個人在家里經(jīng)常探討如何提高對人才的“吸引力”和“向心力”。功夫不負(fù)有心人，李老師為系里引進(jìn)了3名國家級青年人才，3名卓越百人，系里的同志們底氣兒足了、心氣兒高了。李老師被評為“2015年度機械學(xué)院十佳人物”，獲得了“伯樂”稱號，他笑著說：“這個榮譽，有我愛人一半功勞?！?/span>
用陪伴讓科學(xué)在孩子心中生根發(fā)芽
運用自己的專業(yè)知識給兒子和班級小伙伴們開展科普教育，拓展孩子們的知識面是李家爸媽經(jīng)常采用的陪伴方法。
媽媽做建筑結(jié)構(gòu)方面的研究，對中國古建筑歷史有一定了解，所以在兒子二年級的時候，組織了兒子和所在小隊的同學(xué)們到交通大學(xué)的建筑構(gòu)造展廳參觀，并利用建筑模型給孩子們介紹了簡單的古建筑發(fā)展歷史以及現(xiàn)代建筑的構(gòu)造，一些模型是對墻體、窗戶、樓梯、地板的剖面展示，孩子們可感興趣了，一個個聽得津津有味，以后這幫小朋友見到李媽媽，總稱呼“會蓋房子”的阿姨。第一次小科普教育的成功，激發(fā)了李媽媽擴大科普對象和科普面的熱情。兒子四年級上學(xué)期的時候，李媽媽準(zhǔn)備了一個關(guān)于地震與地震避險方法的30分鐘小講座，利用午休時間到兒子的班級給孩子們進(jìn)行了一次關(guān)于地震的小科普，班里的孩子們特別感興趣，踴躍提問，家長們反響也非常熱烈，紛紛要求再來點別的小科普。四年級對兒子來說，是特別的時期，他的三年級在悉尼的小學(xué)度過，回國后轉(zhuǎn)學(xué)到北航附小，對老師和同學(xué)們還有些陌生情緒，這次科普小講座一下子拉近了兒子和同學(xué)們的距離，全班同學(xué)不僅認(rèn)識了李昊然，還都認(rèn)識了李昊然媽媽！兒子五年級的時候，李媽媽根據(jù)孩子們的認(rèn)知特點，又到兒子班里開展了一次關(guān)于“風(fēng)和我們的生活”的科普小講座，而且在講座之后，還在班主任老師的支持與配合下，帶領(lǐng)孩子們集體參觀了北京市青少年的科普基地——北京交通大學(xué)風(fēng)洞實驗室，兒子和他的同學(xué)們在風(fēng)洞實驗室見識了各種各樣的現(xiàn)代結(jié)構(gòu)模型，還在實驗室的風(fēng)洞里親身體驗了一把什么是8級風(fēng)、什么是18米每秒風(fēng)速的風(fēng)。北航離交大不遠(yuǎn)也不近，班主任老師帶著孩子們坐公交車來回，據(jù)說這是班里的孩子們第一次坐公交車參加參觀活動，一舉兩得。
快要小學(xué)畢業(yè)的兒子經(jīng)常和愛人提起那些科普講座的事情，碰到類似科學(xué)書上的相關(guān)話題，經(jīng)常會說，媽媽你看，這個問題你在我們班里講過呢！我們班**同學(xué)今天還說道你們的風(fēng)洞實驗室嘞！這時，李劉合老師和愛人經(jīng)常會會心一笑，這也是他們特有的一種陪伴方式。
用道德和信念造福百姓
愛的家風(fēng)還體現(xiàn)在對周圍人的愛上面。李家老父親除了在醫(yī)院上班之外，還在家里開了個小診所，給村子周圍的人看病。老父親看病的時候，總是能夠用極低的價格將病人的病治好。改革開放很多年后，藥價上漲很多，但他還是依照多年前的收費標(biāo)準(zhǔn)給別人看病。因此，老父親雖然是名醫(yī)但幾乎沒有存一分錢。老父親與老母親目前仍然主要靠他一個人微薄的退休金生活。但是，李家老父親卻是十里八鄉(xiāng)無論走到哪兒都受到尊重的人，他雖然是醫(yī)生，但李劉合老師從小就知道父親有“餓”?。阂火囸I馬上滿頭大汗，至今80多歲了依然這樣。而直到2年前李劉合老師才知道父親餓病的根源：原來，在3年自然災(zāi)害期間，他是開封醫(yī)專的大學(xué)生，一個禮拜回家取一次干糧，那天他在蘭考火車站看到一個中年人倒在了地上，一個女孩子抱著頭哭，一個小男孩抱著腳哭。父親是學(xué)醫(yī)的，就給那人檢查，發(fā)現(xiàn)那人其實已經(jīng)餓死了。父親看那人沒有救了，就把自己懷里的干糧分給了那兩個孩子。很難想象他那一個禮拜怎么過來的，但從那以后，他就落下了一餓就滿頭大汗必須馬上吃東西的毛病。因此，要說家風(fēng)，李家老父親為全家人做出了表率，用實際行動詮釋了愛與責(zé)任的內(nèi)涵！
李劉合老師時常會想到經(jīng)典的家訓(xùn)和著作，也經(jīng)常會思考金庸＂查＂氏家族為什么一門能出五進(jìn)士。說到家風(fēng)，李老師談到，作為一個小人物、平常人，有“愛和責(zé)任”在心里面，讓“愛和責(zé)任”世代傳承，愛家人，愛別人，承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，也算不錯的家風(fēng)了。
機械工程及自動化學(xué)院 轉(zhuǎn)發(fā)
2016年7月8日
